Unser pädagogisches Leitbild beruht auf dem christlichen Menschenbild. Jeder Schülerin wird in seiner Individualität gesehen und wertgeschätzt. Ziel ist es, Kinder und Jugendliche in ihrer Selbstwirksamkeit zu stärken, Neugier zu fördern und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten wachsen zu lassen.

• Ökumenische Gottesdienste und Andachten begleiten das Schuljahr (z. B. Schuljahresanfang, Lichterstunde, Erntedank, Ostern).

• Religionsunterricht ist für alle verpflichtend – er öffnet den Raum für den Dialog über Werte, Ethik und Religion.

• Im sozialdiakonischen Profil (Klassen 8–10) engagieren sich Schüler*innen praktisch, etwa in Kitas, Pflegeheimen oder Werkstätten, und reflektieren ihre Erfahrungen.

Als Ganztagsschule mit 90-Minuten-Blöcken legen wir Wert auf konzentriertes Arbeiten und genügend Pausen.

• Morgenkreis: Jeder Schultag beginnt gemeinschaftlich.

• Mittagspause: 45 Minuten für gemeinsames Essen (drei Wahlgerichte) und Spiel auf dem großen Schulhof.

• Freizeit: Sport- und Spielmöglichkeiten wie Fußballplatz, Klettergerüste, Tischtennis oder Basketball bieten Ausgleich.

• Hausaufgabenfrei: Statt klassischer Hausaufgaben lernen Schüler*innen, ihre Lernzeiten selbstständig zu organisieren.

Unser Unterricht basiert auf einer Mischung aus Freiarbeit, Gruppen- und Partnerarbeit, Projektarbeit, Stillarbeitsphasen und Frontalunterricht. Grundlage ist die sächsische Stundentafel.
Besonderes Gewicht legen wir auf freie, projektorientierte und fächerverbindende Lernformen. Damit können wir individueller auf Lernende eingehen und ihnen ermöglichen, eigene Interessen zu entdecken und weiterzuentwickeln.

Ziel ist das Prinzip des Deeper Learning: Wissen nicht nur aufnehmen, sondern verstehen, anwenden, reflektieren und präsentieren – für nachhaltige Lernerfahrungen.

• ProjektZeit (Klassen 5/6)
  Eigene Projekte der Schüler*innen, begleitet von Lehrkräften.

• Herausforderung (Klasse 8)
  Dreiwöchiges, selbstgewähltes Projekt mit externen Mentor*innen (z. B. Fahrradtour, soziales Engagement).

• Sozialdiakonisches Profil (Klassen 8 bis 10)
  Praxiseinsätze in sozialen Einrichtungen zur Stärkung von Empathie und Verantwortungsbewusstsein.

• Lernexpedition (Klassen 11/12)
  Selbstorganisierte Projekte mit Bewerbung, Planung und Umsetzung.

• Pulsar (Klassen 10 bis 12)
  Interdisziplinäre Arbeit an komplexen Fragestellungen mit Präsentation bei der „Pulsarparty“.

• Ganztagsangebote (Klassen 5 bis 10)
  Vielfältige Wahlmöglichkeiten aus Kursen und AGs.

• Zweite Fremdsprache
  Spanisch ab Klasse 6.

Von Klasse 5 bis 12 begleiten wir unsere Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg in Ausbildung, Studium oder Freiwilligendienst. Gemeinsam mit der Bundesagentur für Arbeit gestalten wir ein praxisnahes Programm mit Einblicken in verschiedene Berufsfelder, Bewerbungstrainings, Praktika und individuellen Beratungsgesprächen.

Ob Girls’ und Boys’ Day, Schau-Rein-Woche, Herausforderung, Elternabende, Berufsorientierungsmessen oder Besuche von Hochschulen – wir eröffnen vielfältige Wege, eigene Talente zu entdecken und Zukunftspläne zu entwickeln.

Ansprechpartnerinnen:
Tonja Lehmann (Koordinatorin Berufsorientierung)
Birgit Jochade (Bundesagentur für Arbeit)

Wir begleiten junge Menschen auf ihrem Weg zu selbstbewussten, neugierigen und verantwortungsvollen Persönlichkeiten, die mit Mut und Vertrauen in die Zukunft gehen. Lernen im EGL heißt:

• Wissen erwerben

• Verantwortung übernehmen

• Vielfalt leben

• die eigene Persönlichkeit entfalten

• und im Sinne des Deeper Learning Wissen praktisch anwenden, reflektieren und in die Gesellschaft tragen.